Aún no tengo muy claro de que manera escribir las cosa en este blog, así que por ahora voy a presentar y os iré contando el por qué quiero ser maestra.
Soy Natalia Mª García Navarro nací un miércoles 4 de abril en el año 1995. Ahora uno de mis grande sueños es llegar a ser una buena maestra. Esta idea/sueño no es de ahora ya desde los 6 añitos lo tenía claro, aun que esto no quiere decir que alguna vez no haya dudado en estudiar otra cosa, sobre todo cuando venían a darnos charlas para tener información sobre todos los grados.

La parte de mi infancia que más me acuerdo es a partir de primero donde empecé una nueva etapa en los Salesianos de Atocha. La verdad que me trataron muy bien los profesores aunque creo que no me valoraron los suficiente. Yo de pequeña sufrí dislalia lo que hizo que me costara más que a otras personas sacar el curso, ya que iba más retrasada en lengua y la lengua es la base de las demás asignaturas.

Pero en la ESO todo cambió el esfuerzo que hice en primaria mereció la pena. Aquí es donde conocí al mejor profesor que he tenido Juan Luis (profesor de lengua). Juan Luis apoya a todo el mundo y nunca da a una persona como perdida, cree que todos valemos la pena y siempre te ofrece su ayuda, él si hace falta se queda después de clase hasta que lo entiendas.

Para mi es una persona digna de admirar y no creo que este equivocada porque creo que todos le valoran tanto como yo. Hasta la gente que no lo conoce se da cuenta de esto simplemente viendo las graduaciones. Por ejemplo en mi graduación de cuarto de todos los profesores que estaban en el escenario él fue el que más abrazos recibió y abrazos de verdad no por cumplir. Aún me acuerdo de lo que sentí cuando yo le dí el abrazo, fue el momento en el que me dí cuenta que había terminado una preciosa etapa de mi vida una etapa donde todo se quedaría en recuerdos. 

Al terminar la ESO empezó mi nueva etapa después de 10 años en el mismo colegio, me cambie al IES Cervantes. Este cambio lo quise realizar para poder ver formas diferentes de educar y conocer gente nueva, ya que es una forma muy diferente la educación que se da en un concertado a la que se da en un público. Es verdad que me costó hacerme a la idea dejar tantos años de amistad pero estoy contentísima de haber hecho ese cambio.

A partir de 3º o 4º de primaria ya sabía que quería ser profesora antes de esta edad me planteaba ser princesa, peluquera...Aunque lo tuviese muy claro alguna vez que otra lo he dudado sobre todo en 4º de la ESO y en bachillerato porque venían a darnos las charlas de orientación y nos daban tantas opciones que te hacían dudar alguna vez, hasta me replantee estudiar medicina :). Pero aun así mis ganas de ser maestra ganó a todo. Mis ganas de poder ayudar a los demás.

El haber sufrido dislalia de pequeña ,ha marcado a  lo largo de mi vida porque esto ha hecho que tuviese que esforzarme más, dedicar más tiempo a los deberes y superar algunos miedos como leer en alto, hablar inglés, etc. De pequeña me preguntaba si tanto esfuerzo merecía la pena. Yo notaba que estudiaba y me esforzaba mucho más que los demás y eso no se reflejaba en las calificaciones. Se puede decir que mi vida ha sido y es como la de una hormiga, grano a grano se hace el granero.
Está claro que yo sola no podría haber afrontado mi problema. Siempre he contado con el apoyo de mis ellos me han llevado al logopeda. Mis padres han dedicado diariamente muchas horas a ayudarme a las tareas de clase. Mis padres nunca dudaron de mi, como creo que lo hicieron algunos profesores. Por esto le estoy muy agradecidos a ellos.
Hace un tiempo pensando en el por qué siempre he querido ser profesora de niños con algún retraso escolar o discapacidad, llegué a la conclusión que mi problema de dislalia ha sido una de las causas. Quiero ayudar a los niños con más dificultades, darles una oportunidad. Creo que quien quiere puede. Estos niños necesitan más apoyo que otros y muchas veces los profesores se centran más en los que van bien. Yo a lo largo de mi vida como estudiante he visto casos en los que el profesor ha pasado de alumnos y estos han pensado que no valían para nada, una de las causas que les ha llevado ha dejar de estudiar.
Me encantará ser un profesora que apuesta por cada uno de sus niños si excepción. Esto es difícil pero yo espero conseguirlo y que los demás profesores lo vean así.

MI DEFINICIÓN DE EDUCAR

Educar es enseñar y acompañar a una persona en una etapa de su vida o a lo largo de ella, transmitiéndole unos conocimientos y valores como respetar, compartir, ayudar...Siempre motivándola y apoyándola  para ayudarla a mejorar.

Mi nueva definición de educar.

Después de 4 meses estudiando magisterio, mi definición de educar se ha concretizado y matizado.

La educación es una modificación y adquisición de cualidades, desarrollando al máximo sus cualidades físicas, intelectuales, morales, afectivas, sociales, religiosas... La educación no siempre es intencionada ni deliberada. Tiene que ser conductiva y al mismo tiempo no impositiva, permitiendo la espontaneidad.

CINCO PANES DE CEBADA
Autora: Lucía Baquedano.
El libro en general me parece muy bueno. Me ha hecho reflexionar en varios aspectos. Me ha enseñado a ver de forma diferente los pueblos. Yo nunca he valorado lo suficiente los pueblos porque siempre he pensado que son aburridos, hay mucho cotilleo, hay menos recurso, siempre ves las mismas caras, pocas oportunidades, primeras impresiones, poca diversidad cultural... Tenía el pensamiento de Muriel y el libro me ha hecho replanteármelo , en el sentido de  valorar más los pueblos. La gente es muy agradecida y acogedora, ser feliz con poco, se puede vivir con lo básico, contacto con la naturaleza continuo...

Del libro quiero destacar la parte que más me ha gustado. Cuando el cura le dice a Muriel: "Si la tierra es preparada y cuidada con esmero, todas las semillas germinan y dan fruto. Pero no olvides que se siembra casi en las albores del invierno, y se cosecha en verano." Me parece una comparación buenísima. Cuando se trabaja con mucho esfuerzo y dedicación todo da su fruto. El fruto no se consigue inmediatamente, es un proceso a medio o largo plazo.
 Siempre miramos el lado bonito, y el lado feo lo miramos mal y comentamos "mira que feo" pero la realidad es que ese lado feo es el que está preparado, el que tiene ganas, potencial, el que necesita ayuda... es el lado con el que se puede trabajar. Esto no solo se puede llevar al aula sino también a la vida diaria.

Deberíamos valorar más lo que tenemos. Nunca debemos infravalorar a nadie, todos merecemos la pena. Y debemos ayudar a todas las personas, especialmente a las débiles y necesitadas. Más que mirar lo que sabemos debemos ver o valorar lo que progresamos.

Debemos mirar el lado positivo de las cosas. Normalmente cuando una persona ha realizado 10 ejercicios y de estos a fallado en uno. Tenemos en cuenta el uno que ha fallado y le reñimos o le decimos que está mal, sin tener en cuenta que los ha realizado y ha tenido 9 bien. Lo mismo sucede con las notas, con las cosas de la vida.

Otra cosa que trata el libro,que es muy importante, es la alfabetización de los adultos. Es de destacar la necesidad y el interés que muestran los adultos por aprender. Es una realidad notable en nuestra sociedad, gran cantidad de personas mayores que están cursando estudios básicos, carreras, ciclos formativos, cursos de informática, cocina, costura... Personas que no han tenido oportunidades en su infancia o juventud.
Cuando hablamos de enseñar, solo pensamos en la infancia o escuela y nos olvidamos de los adultos, cuando es un campo de trabajo abierto.